摘要：
基于专业课程体系协同发展的视角构建专业课程思政内容体系，并检验其教学成效，有利于真正落实立德树人根本任务。以专业人才培养目标为统领，基于课程定位和目标匹配思政元素，凸显课程特色，形成思政教学内容体系。教学成效调查显示：专业课程思政影响学生价值观塑造，有利于学生了解国家经济政策及实践。但学生对思政内涵及思政元素的认知有限，且以传统意义上的“显性思政”为主，对凸显专业特性的思政元素认知有待提升内化。未来，专业课程思政体系及资源库应予以持续优化，且通过多种形式提升教师思政教学能力与学生思政认知水平。
